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柳南区三幼:聚焦园本课程建设,提升教师专业素养
发布日期:2020-04-27 10:55
作者:柳南区三幼 来源:柳南区三幼
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  --柳南区第三幼儿园“云连线”自治区幼儿园课程基地建设专题讲座 

  柳南区第三幼儿园讯 陆茜报道为了扎实推进幼儿园课程建设,促进教育教学改革及教师专业化成长,我园作为广西壮族自治区幼儿园课程基地建设项目的基地园,于2020年4月22日—24日积极组织全体教师以“云连线”的方式,参加自治区幼儿教师培训中心举办的浙江省幼儿园课程改革经验分享专题培训。 

  第一天培训,浙江师范大学王春燕教授给我们带来了《幼儿园园本课程建设的思考》的讲座。分别从园本课程与课程园本化的概念辨析、园本课程的类型以及园本课程建设的路径等方面,通过案例点评、绘本解析及视频分享等多种形式,帮助教师们梳理了建设园本课程的具体思路和注意事项。杭州市红缨学前教育集团黄静园长分享了幼儿园园本课程建设案例——《幼儿园快乐生活课程的构建与实施》,让我们深刻体会到“课程即活动、活动及游戏、游戏即快乐、快乐即生活”的课程理念。 

  第二天培训,秦元东教授带来了《基于儿童视角的园本化课程》的讲座,强调“园本化课程”的关键是“基于儿童的视角”,幼儿园要重视园本化课程方案的开发、实施与评价,通过园本化课程建设的案例解析,详尽地介绍了课程建设中的“儿童视角”。桐乡市实验幼教集团实验幼儿园陈亚军园长分享了幼儿园园本课程建设案例——《依托绘本资源,构建“全阅读”课程新样态》,陈园长从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面展开介绍,基于儿童立场,创生园本课程,助力全人发展 

  第三天培训,杭州市紫阳学前教育集团总园长孔英萍分享了幼儿园园本课程建设案例——《吴山文化童心体验课程实践与推进》,让我们了解到如何充分利用周边环境和人文历史等有价值的资源,结合办园理念和幼儿发展特点,开展园本特色活动,推动园本课程的建设和实施。德清县中心幼儿园潘海燕园长分享了幼儿园园本课程建设案例——《释放天性 动生长——灵动童话课程介绍》,带我们走进了一场快乐的童话之旅,她提出要培养伶俐、伶巧、伶慧、伶善四伶儿童,遵循四项原则,围绕一个中心,倾听儿童的心声,让孩子在童话的乐园里演绎幸福。 

  回归儿童的立场,尊重、关注幼儿,建设园本课程,扎实课程实践,通过三天的“云连线”培训,教师们受益匪浅,教育教学观念有所转变,大家纷纷表示今后多读书,善于观察发现,勤于思考学习,将课程建设实践内化,做课程的建设者。 

教师们积极参加课程基地建设的线上培训活动

 

认真倾听并记录的老师们

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学前教育
柳南区三幼:聚焦园本课程建设,提升教师专业素养
作者:柳南区三幼 来源:柳南区三幼 发布时间:2020-04-27 10:55

  --柳南区第三幼儿园“云连线”自治区幼儿园课程基地建设专题讲座 

  柳南区第三幼儿园讯 陆茜报道为了扎实推进幼儿园课程建设,促进教育教学改革及教师专业化成长,我园作为广西壮族自治区幼儿园课程基地建设项目的基地园,于2020年4月22日—24日积极组织全体教师以“云连线”的方式,参加自治区幼儿教师培训中心举办的浙江省幼儿园课程改革经验分享专题培训。 

  第一天培训,浙江师范大学王春燕教授给我们带来了《幼儿园园本课程建设的思考》的讲座。分别从园本课程与课程园本化的概念辨析、园本课程的类型以及园本课程建设的路径等方面,通过案例点评、绘本解析及视频分享等多种形式,帮助教师们梳理了建设园本课程的具体思路和注意事项。杭州市红缨学前教育集团黄静园长分享了幼儿园园本课程建设案例——《幼儿园快乐生活课程的构建与实施》,让我们深刻体会到“课程即活动、活动及游戏、游戏即快乐、快乐即生活”的课程理念。 

  第二天培训,秦元东教授带来了《基于儿童视角的园本化课程》的讲座,强调“园本化课程”的关键是“基于儿童的视角”,幼儿园要重视园本化课程方案的开发、实施与评价,通过园本化课程建设的案例解析,详尽地介绍了课程建设中的“儿童视角”。桐乡市实验幼教集团实验幼儿园陈亚军园长分享了幼儿园园本课程建设案例——《依托绘本资源,构建“全阅读”课程新样态》,陈园长从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面展开介绍,基于儿童立场,创生园本课程,助力全人发展 

  第三天培训,杭州市紫阳学前教育集团总园长孔英萍分享了幼儿园园本课程建设案例——《吴山文化童心体验课程实践与推进》,让我们了解到如何充分利用周边环境和人文历史等有价值的资源,结合办园理念和幼儿发展特点,开展园本特色活动,推动园本课程的建设和实施。德清县中心幼儿园潘海燕园长分享了幼儿园园本课程建设案例——《释放天性 动生长——灵动童话课程介绍》,带我们走进了一场快乐的童话之旅,她提出要培养伶俐、伶巧、伶慧、伶善四伶儿童,遵循四项原则,围绕一个中心,倾听儿童的心声,让孩子在童话的乐园里演绎幸福。 

  回归儿童的立场,尊重、关注幼儿,建设园本课程,扎实课程实践,通过三天的“云连线”培训,教师们受益匪浅,教育教学观念有所转变,大家纷纷表示今后多读书,善于观察发现,勤于思考学习,将课程建设实践内化,做课程的建设者。 

教师们积极参加课程基地建设的线上培训活动

 

认真倾听并记录的老师们

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