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柳州市中小学全面返校,教育教学有序进行中
发布日期:2020-05-18 16:23
作者:韦丹 来源:本站原创
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  随着疫情防控形势持续向好,柳州市高中、初中、职校、小学的三批师生都回到了熟悉的校园中。开学复课已有一段时间了,老师和学生的校园学习生活是否如常?让我们一起去看看,老师、学生他们都适应得怎样了。  

  心理专家入校帮学生减压 

  柳城中学为了帮助学生调整心态,邀请柳州市心理卫生协会成员、国家三级心理咨询师汪芝羽到校,给全体高三学子带来题为《考前减压 轻松前行》的心理健康辅导课。

  “作为高三的学生,有压力是正常的。”课堂上,汪老师告诉同学们要正确对待压力,并分析了考前常见的心理现象,随后,她告诉同学们,要学会管理自己的情绪,及时排解负面情绪,给自己积极的心理暗示。她还在课上分享了蝴蝶拍、深呼吸等能让自己放松下来的方法。

  一节精彩、生动的心理调节活动课在轻松的氛围中不知不觉结束了,同学们把热烈的掌声送给了汪芝羽老师。

  师生齐发力做好线上线下教学衔接

  柳州市一中的班主任们为班级的正常运转而努力,尽力让学生们赶快回归正轨。检查宿舍,订班规,立班干,准备各种上交材料,班主任们为了确保每一位同学的身体健康,每天定时检查,遇到突发情况第一时间赶到现场进行引导和解决。

  很多同学对于疫情时期的线上教学并不适应,对此,老师要求同学们在晚修期间认真回顾之前所学知识点,发现不明白的地方立马向老师提问。老师们常常留校备课至深夜,一方面为了能及时解答学生的问题,一方面也让自己更加了解学生的学习状态和掌握知识点的情况。在老师们的帮助下,同学们每天都活力满满迎接新的挑战。

  

  以主题班会提升班级管理 

  为了提高班级管理水平,柳州市二职校交通运输系开展了党建引领,德育并行“行动学习”进班级班会课活动。

  班会开始前,各班主任对“行动学习”进行介绍,强调“行动学习”的意义与方法。班级成员分成3或4个研讨小组,对近期班级出现的各种问题展开深入研讨,运用团体列名法找出“返校后,自己遇到的难题”及目前最迫切需要解决的问题。

  “学生主导,教师引导,人人发言”,全班同学结合班级实际情况,展开头脑风暴式研讨,围绕议题每个小组提出了需解决的问题就有30多个,充分体现班集体智慧力量。进入总结阶段,各组代表通过简洁明了的总结,加深对问题的认识。最后,各学习小组运用鱼骨图法解决了本次班会的难题。

  教师集体备课回归线下  

  回归校园后,老师们的教研、教学活动也从线上回归线下了。柳江区基隆开发区小学的老师们开展了集体备课教研活动。该校各学科老师通过组内分工,确定了各自负责备课的单元,在充分研究教材、教参、课标与学生学情、作业等方面,进行了单元重组与整合,通过对各单元的梳理,让学校老师更准确的把握了教学目标,同时还能找到更好的突破重难点的方法与策略。

 

  集体备课期间,学校各学科分组进行了组内展示,教师们博采众长,对单元教学进行深层次解读,各学科根据教材内容探索单元整合,共享集体智慧。 

  “作为刚参加工作的新老师,有时对于教学重难点把握不够准确。而这样的集体备课,能让我快速提升,大大的提高了我备课的效率,我是集体备课中的受益者。”该校青年教师刘芳芳分享自己的收获。 

  据悉,我市各中小学校及职校开学复课之后,教师通过开展主题班会课,帮助学生“收心”回归正常的学习生活,老师积极开展线上线下教学衔接教学研讨,有序恢复教育教学秩序。(图片来源于柳城中学、柳州市一中、柳州市二职校、柳江区基隆开发区小学)

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特别报道
柳州市中小学全面返校,教育教学有序进行中
作者:韦丹 来源:本站原创 发布时间:2020-05-18 16:23

  随着疫情防控形势持续向好,柳州市高中、初中、职校、小学的三批师生都回到了熟悉的校园中。开学复课已有一段时间了,老师和学生的校园学习生活是否如常?让我们一起去看看,老师、学生他们都适应得怎样了。  

  心理专家入校帮学生减压 

  柳城中学为了帮助学生调整心态,邀请柳州市心理卫生协会成员、国家三级心理咨询师汪芝羽到校,给全体高三学子带来题为《考前减压 轻松前行》的心理健康辅导课。

  “作为高三的学生,有压力是正常的。”课堂上,汪老师告诉同学们要正确对待压力,并分析了考前常见的心理现象,随后,她告诉同学们,要学会管理自己的情绪,及时排解负面情绪,给自己积极的心理暗示。她还在课上分享了蝴蝶拍、深呼吸等能让自己放松下来的方法。

  一节精彩、生动的心理调节活动课在轻松的氛围中不知不觉结束了,同学们把热烈的掌声送给了汪芝羽老师。

  师生齐发力做好线上线下教学衔接

  柳州市一中的班主任们为班级的正常运转而努力,尽力让学生们赶快回归正轨。检查宿舍,订班规,立班干,准备各种上交材料,班主任们为了确保每一位同学的身体健康,每天定时检查,遇到突发情况第一时间赶到现场进行引导和解决。

  很多同学对于疫情时期的线上教学并不适应,对此,老师要求同学们在晚修期间认真回顾之前所学知识点,发现不明白的地方立马向老师提问。老师们常常留校备课至深夜,一方面为了能及时解答学生的问题,一方面也让自己更加了解学生的学习状态和掌握知识点的情况。在老师们的帮助下,同学们每天都活力满满迎接新的挑战。

  

  以主题班会提升班级管理 

  为了提高班级管理水平,柳州市二职校交通运输系开展了党建引领,德育并行“行动学习”进班级班会课活动。

  班会开始前,各班主任对“行动学习”进行介绍,强调“行动学习”的意义与方法。班级成员分成3或4个研讨小组,对近期班级出现的各种问题展开深入研讨,运用团体列名法找出“返校后,自己遇到的难题”及目前最迫切需要解决的问题。

  “学生主导,教师引导,人人发言”,全班同学结合班级实际情况,展开头脑风暴式研讨,围绕议题每个小组提出了需解决的问题就有30多个,充分体现班集体智慧力量。进入总结阶段,各组代表通过简洁明了的总结,加深对问题的认识。最后,各学习小组运用鱼骨图法解决了本次班会的难题。

  教师集体备课回归线下  

  回归校园后,老师们的教研、教学活动也从线上回归线下了。柳江区基隆开发区小学的老师们开展了集体备课教研活动。该校各学科老师通过组内分工,确定了各自负责备课的单元,在充分研究教材、教参、课标与学生学情、作业等方面,进行了单元重组与整合,通过对各单元的梳理,让学校老师更准确的把握了教学目标,同时还能找到更好的突破重难点的方法与策略。

 

  集体备课期间,学校各学科分组进行了组内展示,教师们博采众长,对单元教学进行深层次解读,各学科根据教材内容探索单元整合,共享集体智慧。 

  “作为刚参加工作的新老师,有时对于教学重难点把握不够准确。而这样的集体备课,能让我快速提升,大大的提高了我备课的效率,我是集体备课中的受益者。”该校青年教师刘芳芳分享自己的收获。 

  据悉,我市各中小学校及职校开学复课之后,教师通过开展主题班会课,帮助学生“收心”回归正常的学习生活,老师积极开展线上线下教学衔接教学研讨,有序恢复教育教学秩序。(图片来源于柳城中学、柳州市一中、柳州市二职校、柳江区基隆开发区小学)

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